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辜向东教授应邀主讲“从零到一:通过书评写作与发表培养21世纪技能与人生胜任力”

2023-04-23 来源: 浏览量:

(通讯员:张美霞)2023年4月20日下午,重庆大学辜向东教授应js06金沙登录入口之邀,在外语学院3008会议室开展了一场精彩纷呈的讲座。辜教授的讲座主题为:“从零到一,通过书评写作与发表培养21世纪技能与人生胜任力”。本次讲座是“公共外语教师专业能力发展”系列讲座之一,讲座由大学英语部副主任赵玲副教授主持。大学英语部主任文芳副教授、副主任余泳芳副教授、副主任苏子洲老师出席了讲座,大学英语部骨干教师和外语学院博士研究生聆听了讲座。

辜教授首先阐释了“书评”的定义和作用。书评是对书的主要内容进行描述,再进行评述。对于研究生来说,书评是一个很好的学术起步。

接下来,辜教授详细介绍了“剑桥人生胜任力框架”。该框架包含三个维度和六个核心素养。三个维度分别是学科知识、信息化素养和情绪发展。关于情绪发展维度,辜教授讲述了自己在剑桥大学的访学经历和感悟,阐述了积极的心理状态带来的正面影响。“剑桥人生胜任力框架”的六个核心素养包含批判性思维、学会学习、沟通能力、合作能力、社会责任和创造性思维。书评的写作过程有助于这些核心素养的培养。

在此期间,辜教授还分享了她和孩子记日记的习惯,她认为记录生活片段对我们有很多好处。首先,它能够让我们成为善于反思的学习者;第二,它能使我们成为敏锐的观察者;第三,记录的过程可以帮助我们抒发情感,有益身心健康。因而,辜教授也要求自己的学生在读书时记日记。

介绍了“剑桥人生胜任力框架”后,辜教授开始讲述自己指导一名硕士研究生进行书评写作的过程。这名学生写书评的心路历程经历了三个阶段。第一阶段,学生感觉“自己也许应该试一试”。第二阶段,学生意识到写书评的过程“永远不会是一路坦途”。在写作过程中,她需要大量阅读目标期刊的书评。完成书评写作后,学生体悟到“我能够从小任务中学到大知识”。书评写作使这名学生学习到了“剑桥人生胜任力框架”中的六大核心素养,这就是一个学生“从零到一”的发展历程。

辜教授接下来总结了书评写作的五个步骤。第一步是“做出决定”,选择一本合适的学术著作;第二步是“阅读”,书评写作者至少要进行四轮阅读,包括阅读原著、阅读原著作者的其他相关文献、阅读其他作者在该领域的相关研究文献、再次阅读原著;第三步是“写作、修改书评”;第四步是“交稿与跟进审稿”;第五步是“修改、反思与分享”。辜教授强调:“能将写书评的能力迁移到其它活动中才是成功的”。最后,辜教授分享了她所指导的多名学生的学术历程。

讲座最后,辜教授针对老师们的提问给出了详细的解答和具体的建议。文芳主任做了总结发言,高度评价了本次讲座,并对辜教授表示衷心感谢。本次讲座圆满结束,大家都表示受益匪浅、深受鼓舞。

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